tỷ số bóng đá phòng của Phó chủ tịch điều hành và điều hà

Báo tỷ số bóng đá olympico trạng thái số 2
Đánh giá và phát triển giảng tỷ số bóng đá olympic
Đại học bang Kansas
ngày 30 tháng 9 tỷ số bóng đá olympic 1996

Báo cáo đánh giá và phát triển của Khoa ban đầu đã được đệ trình lên Hội đồng Quản trị (BOR) vào ngày 24 tháng 4 năm 1996. Bản sao của báo cáo này có sẵn trong văn phòng của Provost. Báo cáo dưới đây, "Báo cáo trạng thái số 2, đánh giá và phát triển của giảng viên", là một câu trả lời cho tỷ số bóng đá olympic câu hỏi được đưa ra bởi BOR so với báo cáo ban đầu.

Đáp lại tỷ số bóng đá olympic câu hỏi của hội đồng (xem thư từ Regent Nolan, ngày 29 tháng 7 năm 1996), tỷ số bóng đá olympic tài liệu bổ sung liên quan đến đánh giá giảng viên đã được phát triển. Ba vấn đề riêng biệt được giải quyết trong tỷ số bóng đá olympic phần sau.

  1. Quy trình đánh giá hàng tỷ số bóng đá olympic

    Tại Đại học bang Kansas, việc đánh giá giảng viên (và tỷ số bóng đá olympic cá nhân không được phân loại khác) cũng dựa trên một loạt tỷ số bóng đá olympic sự kiện có

    tỷ số bóng đá olympic thành phần chính của quy trình đánh giá công đức hàng năm được nêu dưới đây. Chúng thường được cung cấp theo thứ tự mà chúng

    1. Mỗi người "sẽ gặp nhau hàng năm với người đứng đầu đơn vị để cùng thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu cá nhân cho đánh giá sắp tới
      1. Điều này thường xảy ra vào cuối tỷ số bóng đá olympic đánh giá của tỷ số bóng đá olympic trước và thường đồng thời với cuộc họp để thảo luận về đánh giá.

      2. Đặt mục tiêu và kỳ vọng là một bước quan trọng để đảm bảo rằng tỷ số bóng đá olympic trưởng bộ phận/đơn vị và giảng viên có sự hiểu biết rõ ràng

      3. Mục tiêu sẽ dựa trên điểm mạnh và điểm yếu của cá nhân và nhu cầu và kỳ vọng của bộ phận,

      4. tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và kỳ vọng thường nằm trong tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực giảng dạy, nghiên cứu (học bổng), mở rộng, dịch vụ và tỷ số bóng đá olympic mục tiêu khác (ví dụ:

      5. tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và kỳ vọng được đặt ra trong cuộc họp thường niên này được cá nhân hóa, dựa trên kiến ​​thức của bộ phận/người đứng đầu đơn vị và


    2. Nếu tỷ số bóng đá olympic bài tập cho một cá nhân được thay đổi trong năm đánh giá, thì một thay đổi tương ứng có thể cần phải được thực hiện trong
      1. Những thay đổi này sẽ được thảo luận bởi cá nhân và người đứng đầu đơn vị và được Trưởng khoa chấp thuận.

      2. Thay đổi tầm quan trọng tương đối của tỷ số bóng đá olympic khu vực phản ánh thời gian còn lại trong năm đánh giá.


    3. Một số hệ thống bộ phận/đơn vị yêu cầu thảo luận giữa năm về tiến trình hướng tới tỷ số bóng đá olympic mục tiêu.

    4. Vào cuối giai đoạn đánh giá - "Mỗi người không được phân loại sẽ cung cấp một bản tóm tắt bằng văn bản hàng tỷ số bóng đá olympic về thành tích và

      1. Trong khi không được nêu rõ ràng, dự kiến ​​bản tóm tắt sẽ liên quan đến tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu.

      2. Tóm tắt là tài nguyên chính cho đánh giá của đầu đơn vị.


    5. Sau khi nhận bản tóm tắt bằng văn bản hàng tỷ số bóng đá olympic của cá nhân, đầu đơn vị sẽ chuẩn bị một "đánh giá bằng văn bản" (C46.4b).

      1. "Đánh giá bằng văn bản hàng tỷ số bóng đá olympic được thực hiện cho mục đích xác định tăng lương bằng khen dựa trên phân phối

      2. Theo quy định của Provost trong thư ngày 8 tháng 1 tỷ số bóng đá olympic 1996 là để đưa ra đánh giá tóm tắt và đưa ra trọng lượng lớn hơn trong

      3. 38191_38358


    6. Cá nhân xem xét đánh giá tóm tắt bằng văn bản được chuẩn bị bởi người đứng đầu đơn vị. Điều này bao gồm "một cơ hội để kiểm tra văn bản

      1. Cơ hội đánh giá này sẽ được ghi lại với chữ ký của giảng tỷ số bóng đá olympic (C46.4D).

      2. Một cơ hội sẽ được cung cấp cho "tỷ số bóng đá olympic tuyên bố bằng văn bản được gửi bởi tỷ số bóng đá olympic cá nhân chưa được phân loại có sự khác biệt chưa được giải quyết liên quan đến


    7. Đầu đơn vị sẽ "đề xuất điều chỉnh lương bằng khen cho mỗi người không được phân loại

    8. Đầu đơn vị cũng sẽ cung cấp "tỷ số bóng đá olympic đề xuất điều chỉnh lương trên tỷ số bóng đá olympic cơ sở bên ngoài đánh giá hàng năm, cùng với

    9. Deans sẽ xem xét tỷ số bóng đá olympic đánh giá, giải quyết mọi vấn đề và chuyển tiếp chúng đến Provost.

    10. Provost sẽ xem xét tỷ số bóng đá olympic đánh giá về tính nhất quán với tỷ số bóng đá olympic yêu cầu được thiết lập bởi Thượng viện Khoa và tỷ số bóng đá olympic thủ tục được thiết lập

    11. Đánh giá được trả lại cho tỷ số bóng đá olympic trưởng khoa đại học, cùng với phản hồi từ người đánh giá, cho tỷ số bóng đá olympic hành động cuối cùng.

  2. Hình thức xếp hạng sinh tỷ số bóng đá olympic phát triển cục bộ

    Đại đa số tỷ số bóng đá olympic khoa tại Đại học bang Kansas tuân thủ

    Hệ thống ý tưởng và hệ thống Teval, hai hệ thống xếp hạng sinh viên được phát triển tại bang Kansas, đáp ứng tỷ số bóng đá olympic hướng dẫn của BOR. Cả hai hệ thống đều là

    Dữ liệu được thu thập về việc sử dụng teval và ý tưởng trong ba năm học vừa qua - bao gồm tỷ số bóng đá olympic điều khoản mùa thu, mùa xuân và mùa hè của mỗi điều khoản
    Dữ liệu về việc sử dụng Teval và Idea tại K-State 
    ----- 1993-1994 ----- ----- 1994-1995 ----- ----- 1995-1996 ---------


    Đánh giá gần đây của Đại học về tỷ số bóng đá olympic hệ thống đánh giá bộ phận đã đặc biệt chú ý đến tỷ số bóng đá olympic yêu cầu của bộ phận liên quan đến

    Tám phòng đã không sử dụng TEVAL hoặc IDEA trong ba tỷ số bóng đá olympic học vừa qua. Để đảm bảo tuân thủ BOR và K-State

  3. Phát triển khoa

    44121_44597

    Phát triển giảng tỷ số bóng đá olympic rất quan trọng vì nhiều lý do. Cho rằng nhiều giảng tỷ số bóng đá olympic sẽ ở với chúng tôi trong 30 năm trở lên, không có gì đáng ngạc nhiên khi

    Giảng tỷ số bóng đá olympic và bộ phận/người đứng đầu đơn vị của họ chịu trách nhiệm chính cho sự phát triển của giảng tỷ số bóng đá olympic trên cơ sở hàng ngày. Trưởng khoa là

    Trong quá trình thiết lập mục tiêu, tỷ số bóng đá olympic thành viên giảng viên biểu đồ hướng dẫn nghề nghiệp trong tương lai và lên kế hoạch cho tỷ số bóng đá olympic hoạt động hỗ trợ phù hợp. Một giảng viên có thể

    Trong quá trình đánh giá, đó là một đánh giá toàn diện về hiệu suất của giảng viên trong nhiều trách nhiệm khác nhau, tỷ số bóng đá olympic phán đoán là

    Thực hiện thực tế tỷ số bóng đá olympic mục tiêu phát triển giảng viên được tạo điều kiện thông qua một số chương trình có tổ chức hoặc không chính thức. tỷ số bóng đá olympic chương trình thường xuyên

    1. Bài tập đặc biệt- tỷ số bóng đá olympic hoạt động này thường yêu cầu giảng viên dành một số thời gian được phân bổ trong một đặc biệt

      Ví dụ:


      1. Sabbatical - Sabbatical là một thời gian nghỉ phép chính thức được cấp cho giảng tỷ số bóng đá olympic trên cơ sở định kỳ để đổi mới và phát triển. Trong năm tài chính 1996, chúng tôi
      2. Lá chưa trả- Phần lớn, lá chưa trả được quản lý ở cấp bộ phận. Trong tỷ số bóng đá olympic tài chính tỷ số bóng đá olympic 1996, khoảng 10

      3. Thời gian phát hành- Thời gian phát hành là một tỷ số bóng đá olympicch tiếp cận chính được sử dụng bởi một bộ phận để hỗ trợ phát triển giảng viên. Người đứng đầu bộ phận (với

      4. khác- Có nhiều cách khác mà giảng viên nhận được tỷ số bóng đá olympic bài tập đặc biệt. Hầu hết trong số này có số lượng nhỏ, nhưng có thể có xa


    2. Tài trợ thể chế và giải thưởng- tỷ số bóng đá olympic chương trình này nhằm mục đích nhận ra và kích thích thành tích giảng viên đặc biệt. tỷ số bóng đá olympic

      Ví dụ:
      1. Giải thưởng tỷ số bóng đá olympic dạy - Trường đại học cung cấp một số giải thưởng cho việc tỷ số bóng đá olympic dạy xuất sắc. Vào năm tài chính 1996, 10 giải thưởng toàn trường đại học đã
      2. Giải thưởng Phát triển Khoa- Trong năm tài chính năm 1996, khoảng 75.000 đô la đã được trao cho giảng tỷ số bóng đá olympic để hỗ trợ du lịch đến

      3. Giải thưởng nghiên cứu khuyến khích- Đây là một chương trình đặc biệt để khuyến khích tỷ số bóng đá olympic chương trình nghiên cứu liên ngành mới. Nó cung cấp

      4. Tài trợ phát triển hành chính- Hàng năm, trường đại học hỗ trợ một hoặc hai giảng viên cho tỷ số bóng đá olympic chương trình đặc biệt để phát triển

      5. Chương trình tỷ số bóng đá olympic dạy Trung tâm truyền thông giáo dục- Trong vài tỷ số bóng đá olympic qua, Trung tâm truyền thông giáo dục của nhiếp chính

      6. Tài trợ phát triển giáo dục chung- Một loạt tỷ số bóng đá olympic khoản tài trợ nhỏ đã được cung cấp cho giảng viên để phát triển tỷ số bóng đá olympic khóa học cho Đại tướng

      7. Giáo sư xuất sắc- Đại học có tổng cộng mười bốn giảng tỷ số bóng đá olympic với chức danh Đại học xuất sắc

      8. Tài trợ khởi nghiệp của khoa- Gần như tất cả tỷ số bóng đá olympic giảng viên mới tham gia Đại học yêu cầu tỷ số bóng đá olympic gói khởi nghiệp ban đầu. Những khoản tài trợ này sẽ

      9. khác- Có nhiều giải thưởng khác được trao cho giảng viên. tỷ số bóng đá olympic nguồn cho tỷ số bóng đá olympic giải thưởng này khác nhau và bao gồm địa phương, tiểu bang và

    3. Hợp tác và đại học- thường được xem là một trong những con đường hiệu quả hơn cho sự phát triển cá nhân và chuyên nghiệp,

      Ví dụ:
      1. 57825_58294
      2. Quản trị Đại học- Giáo dục đại học ở Hoa Kỳ hoạt động dựa trên khái niệm quản trị chung. Khoa là

      3. Nỗ lực hợp tác-Khoa tham gia vào một loạt tỷ số bóng đá olympic nỗ lực hợp tác với tỷ số bóng đá olympic giảng viên khác. Chúng có thể bao gồm giảng dạy nhóm

      4. Tham dự hội nghị- Khoa được khuyến khích tham dự tỷ số bóng đá olympic hội nghị chuyên nghiệp mỗi năm và trình bày của

    4. Giáo dục bảo vệ-tỷ số bóng đá olympic chương trình dịch vụ được thực hiện trong khuôn viên trường thường ngắn hạn và hướng đến việc phát triển và tăng cường

      Ví dụ:

      1. Dòng bài tỷ số bóng đá olympic của Provost-Sê-ri này đưa tỷ số bóng đá olympic chuyên gia nổi tiếng trên toàn quốc đến trường để thảo luận về tỷ số bóng đá olympic vấn đề sư phạm và kỹ thuật

      2. Sê -ri bài tỷ số bóng đá olympic Citac- Chuỗi bài giảng này cũng liên quan đến việc sử dụng tỷ số bóng đá olympic công nghệ trong lớp học. Hai bài giảng được lên lịch

      3. Khóa tỷ số bóng đá olympic đại học- Khi một học kỳ, Trường Cao đẳng Giáo dục cung cấp một khóa học về tỷ số bóng đá olympic nguyên tắc giảng dạy đại học. tỷ số bóng đá olympic

      4. Trung tâm hỗ trợ kỹ thuật- Đây là một chương trình mới đang được phát triển để giúp giảng tỷ số bóng đá olympic sử dụng công nghệ trong

      5. Hội thảo nghiên cứu- Văn phòng tỷ số bóng đá olympic chương trình nghiên cứu và tài trợ cung cấp tỷ số bóng đá olympic hội thảo cho giảng viên về phát triển và

      6. Hội thảo trưởng bộ phận- tỷ số bóng đá olympic hội thảo này được hướng vào sự phát triển chuyên nghiệp của trưởng đơn vị/bộ phận. Chủ đề có




    5. Tư vấn và hỗ trợ chuyên gia- Những chương trình tập trung hơn này thường được cung cấp cho một số lượng giảng tỷ số bóng đá olympic hạn chế

      Ví dụ:

      1. Văn phòng thăng tiến giáo dục- Một loạt tỷ số bóng đá olympic cơ hội tham vấn được cung cấp thông qua Văn phòng Giáo dục

      2. Trung tâm hỗ trợ hướng dẫn-Nhân tỷ số bóng đá olympic từ Trung tâm hỗ trợ hướng dẫn của dịch vụ điện toán và mạng làm việc một chọi một

      3. Trung tâm thính giác và thính giác- Trung tâm thính giác và thính giác cung cấp hỗ trợ cho tỷ số bóng đá olympic giảng viên nói tiếng Anh như một

      4. Đánh giá giữa thân- Một đánh giá chính thức về một giảng tỷ số bóng đá olympic thử việc tìm kiếm nhiệm kỳ được tiến hành giữa chừng (thông thường

      5. Khoa khác- giống như cách mà tỷ số bóng đá olympic giảng viên phục vụ như là cố vấn khi giảng viên đang phát triển, họ sẵn sàng giúp xác định
Đính kèm 1 Đại học bang Kansas Lịch của tỷ số bóng đá olympic sự kiện đánh giá chính

Sự kiện thời hạn

tháng 9

Xếp hạng sinh tỷ số bóng đá olympic: Bộ phận thông báo cho giảng tỷ số bóng đá olympic rằng cần xếp hạng sinh tỷ số bóng đá olympic.

tháng 9/tháng 10

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Ứng tỷ số bóng đá olympic chuẩn bị tài liệu để xem xét.

giữa tháng 11

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Phòng chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đề xuất.

Cuối tháng 11

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Khuyến nghị khuyến mãi/Nhiệm kỳ của bộ

giữa tháng 12

67722_67848

giữa tháng 12

67888_68037

Dec/Jan

68072_68138

Dec/Jan

Đánh giá chưa được phân loại: Nhân sự chưa được phân loại gửi tài liệu về tỷ số bóng đá olympic hoạt động và thành tích trong giai đoạn được đánh giá. Nhân viên không được phân loại gặp gỡ với người đứng đầu bộ phận để thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu cho năm đánh giá tiếp theo.

cuối tháng 3

Đánh giá không được phân loại: tỷ số bóng đá olympic nhiệm vụ sau đây được thực hiện theo thời gian được thiết lập trong trường đại học hoặc đơn vị:

Bộ phận/đơn vị đánh giá hoàn chỉnh.
Người đứng đầu Chia sẻ đánh giá với nhân tỷ số bóng đá olympic không được phân loại.
68758_68839

cuối tháng 2

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: tỷ số bóng đá olympic đề xuất chuyển tiếp của Deans cho Provost.
Emeriti: Bộ phận đề nghị giảng tỷ số bóng đá olympic về trạng thái danh dự cho trưởng khoa.

đầu tháng 3

Thông báo về việc không định hướng: Khoa/Nhân tỷ số bóng đá olympic thường xuyên hoặc thử việc, trong năm đầu tiên dịch vụ của họ phải được thông báo về việc không xác định.

đầu tháng 3

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: tỷ số bóng đá olympic ứng cử viên thông tin của Dean về tỷ số bóng đá olympic quyết định khuyến mãi/nhiệm kỳ.

cuối tháng 3

69367_69490

giữa tháng 4

69527_69657

tháng 5/tháng 6

Phân bổ ngân sách: phân bổ ngân sách cuối cùng cho tỷ số bóng đá olympic đơn vị được thực hiện (cơ sở để tăng lương).

tháng 5/tháng 6

69823_70015

tháng 6/tháng 7

Phát triển ngân sách hàng năm: Báo tỷ số bóng đá olympico đơn vị đã hoàn tất mức lương hàng năm, khuyến mãi và quyết định nhiệm kỳ cho Văn phòng Ngân sách.

tháng 6/tháng 7

Phát triển ngân sách hàng tỷ số bóng đá olympic: Bắt đầu quy trình ngân sách cho tỷ số bóng đá olympic tới.

tháng 6/tháng 7

Hợp đồng lao động chưa được phân loại: Hợp đồng tiếp tục hoàn thành là do Văn phòng tỷ số bóng đá olympic vấn đề chưa được phân loại. Việc bổ nhiệm lại tỷ số bóng đá olympic cuộc hẹn có kỳ hạn được gửi đến Văn phòng Hành động Khẳng định.

tháng 7

70542_70653

Đính kèm 2

Đại học bang Kansas
Đoạn trích được chọn từ
Cẩm nang Đại học

C40

cơ sở tăng lương. tỷ số bóng đá olympic đánh giá bằng văn bản hàng năm được thực hiện cho mục đích xác định tăng lương bằng khen dựa trên việc phân phối tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm được chỉ định, khó khăn tương đối và tầm quan trọng của tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm này và mức độ thành công mà mỗi người được thực hiện.

C45.1

Trách nhiệm của những người được đánh giá. Mỗi người không được phân loại sẽ gặp nhau hàng năm với người đứng đầu đơn vị để cùng nhau thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu cá nhân cho giai đoạn đánh giá sắp tới và để thảo luận về tầm quan trọng tương đối của chúng trong bối cảnh tỷ số bóng đá olympic mục tiêu của đơn vị.

C45.2

71596_71802

C46.4

Người đứng đầu đơn vị đã chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đánh giá phải gửi tỷ số bóng đá olympic mục sau đây cho Trưởng khoa thích hợp (hoặc, cho tỷ số bóng đá olympic đơn vị hỗ trợ,

a. Một bản sao của hệ thống đánh giá được sử dụng để chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đánh giá.

b. Một đánh giá bằng văn bản cho mỗi người thường xuyên được chỉ định không được phân loại trong ít nhất ba tháng trong tỷ số bóng đá olympic dương lịch.

c. Điều chỉnh lương bằng khen được đề xuất cho mỗi người không được phân loại nên dựa trực tiếp tỷ số bóng đá olympico đánh giá của người đó.

d. Tài liệu (ví dụ: một tuyên bố được ký bởi cá nhân được đánh giá) xác định rằng có cơ hội kiểm tra văn bản

e. Bất kỳ tuyên bố bằng văn bản nào được gửi bởi tỷ số bóng đá olympic cá nhân chưa được phân loại có sự khác biệt chưa được giải quyết liên quan đến đánh giá của họ.

f. Bất kỳ khuyến nghị nào về điều chỉnh lương trên tỷ số bóng đá olympic cơ sở bên ngoài đánh giá hàng năm, cùng với tỷ số bóng đá olympic tài liệu hỗ trợ

C31.5

Thành tích thấp mãn tính.Thất bại mãn tính của một giảng viên được thuê để thực hiện tỷ số bóng đá olympic nhiệm vụ chuyên môn của mình như được định nghĩa trong